Na atualidade, a história da matemática encontra-se ausente da sala de aula, principalmente no ensino médio. Tal conteúdo deixou de ser um recurso apresentado nos livros didáticos. No entanto, ele pode ser utilizado visando inovar a prática pedagógica e proporcionar melhores rendimentos no processo educativo. A história da matemática importante na formação do aluno pois dá a ele a noção de que esta é constituída de erros e acertos. Quando é utilizado em sala torna-se um recurso pedagógico fundamental, capaz de contribuir não só na educação matemática, mas de minimizar as dificuldades de aprendizagens no ensino desta disciplina. A atualização desse recurso em sala de aula sugere uma contextualização histórica do conteúdo que se quer trabalhar. Assim, mais do que nunca, o professor deve buscar meios/condições de inserir esse recurso em suas aulas, possibilitando ao aluno uma visão de que a matemática é um disciplina em desenvolvimento.
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